2016年6月15日和16日，全国小学语文资深教育专家，91岁高龄的张田若老先生再次莅临我校，指导我校语文作文教学研究工作。
张老先生一直从事小学语文教学研究工作。50多年来，他主要从事“集中识字·大量阅读·分步习作”的小学语文教学体系研究，是全国集中识字教学研究会会长，更是作文教学研究泰斗。作为叶圣陶老先生的高徒，一直坚持叶老的作文教学理念。“前导精，后导丰，适当指导贯全程。”放胆作文、自由习作，自能习作，一作一得；重视口语训练；多思，少讲，严把文字关……太多的精华等着我们去好好吸收内化。
此次教学研讨活动中，我校狄莉老师从执教了两节三年级的习作课，分别是：“习作前导课”和“习作讲评课”，开启了我校习作教学的新征程。“习作前导课”中，狄老师以自己的下水文为范例，从情境渲染——法的启示——例的运用三个层次出发，环环相扣，对学生起到了很好的示范作用；“习作讲评课”开课先以一首诗歌串起所有孩子作文内容的方式，激发了孩子习作的兴趣，又针对学生习作中出现的问题进行有效点评，得到了学生和听课老师的认可。
课后，狄老师阐述了习作教学的设计意图，也提出了自己的见解和疑惑。张老先生针对这两节课给予了指导和点评，对我校的办学理念、教学研究给予了很高的评价。随后，张老先生带领老师们一起学习了叶老的《小学自主读写教学论述》一书，并提供亲自撰写的《当前的习作教学的十个问题》一文，为语文老师的习作教学指引了方向。
通过张老先生的指点迷津，相信在叶老和张老思想的引领下，外海识字教学、阅读和作文教学必定越走越顺畅，越走越宽广。
（投稿：三年级组 撰稿人：周 纬摄影：闫慧敏）
2016年06月16日
